小学奥数(四年级)

课程讲师: 小丽
课时数:28
课程有效期:
180天
69
379 学分
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预计返还日期:2017-08-19
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  • 教材介绍
  • 课程优势
  • 第一章 巧算加减法
    •    
      1.1 巧算加减法
      00:22:36
  • 第二章 巧算乘除法
    •    
      2.1 巧算乘除法
      00:16:44
  • 第三章 横式数字谜
    •    
      3.1 横式数字谜
      00:18:32
  • 第四章 竖式数字谜
    •    
      4.1 竖式数字谜
      00:10:48
  • 第五章 在变化中找规律
    •    
      5.1 在变化中找规律
      00:13:13
  • 第六章 利用等差规律计算
    •    
      6.1 利用等差规律计算
      00:16:05
  • 第七章 有趣的树阵图
    •    
      7.1 有趣的树阵图
      00:12:46
  • 第八章 用假设法解应用题(鸡兔同笼)
    •    
      8.1 用假设法解应用题(鸡兔同笼)
      00:09:41
  • 第九章 用对应法解应用题
    •    
      9.1 用对应法解应用题
      00:09:06
  • 第十章 用字母表示数
    •    
      10.1 用字母表示数
      00:06:47
  • 第十一章 一元一次方程
    •    
      11.1 一元一次方程
      00:12:21
  • 第十二章 列方程解应用题
    •    
      12.1 列方程解应用题
      00:13:29
  • 第十三章 平均数应用题(一)
    •    
      13.1 平均数应用题(一)
      00:13:59
  • 第十四章 平均数应用题(二)
    •    
      14.1 平均数应用题(二)
      00:13:21
  • 第十五章 用枚举法解应用题
    •    
      15.1 用枚举法解应用题
      00:15:11
  • 第十六章 行船问题
    •    
      16.1 行船问题
      00:13:50
  • 第十七章 过桥问题
    •    
      17.1 过桥问题
      00:16:02
  • 第十八章 盈亏问题
    •    
      18.1 盈亏问题
      00:14:44
  • 第十九章 还原问题
    •    
      19.1 还原问题
      00:12:04
  • 第二十章 数码问题
    •    
      20.1 数码问题
      00:18:30
  • 第二十一章 整除与有余数除法
    •    
      21.1 整除与有余数除法
      00:10:07
  • 第二十二章 奇数和偶数
    •    
      22.1 奇数和偶数
      00:10:47
  • 第二十三章 图形的个数
    •    
      23.1 图形的个数
      00:12:58
  • 第二十四章 图形的周长
    •    
      24.1 图形的周长
      00:12:20
  • 第二十五章 图形的面积
    •    
      25.1 图形的面积
      00:12:49
  • 第二十六章 添运算符号和括号
    •    
      26.1 添运算符号和括号
      00:17:00
  • 第二十七章 最大和最小
    •    
      27.1 最大和最小
      00:14:30
  • 第二十八章 统筹安排
    •    
      28.1 统筹安排
      00:11:22
  1. 以教学大纲为指导,以“突出思维训练、激发创新思维、培养解题技能,拓展实用知识”为宗旨,课程安排一方面结合认知原理,循序渐进,按原理-方法-知识的结构进行构架,另一方面结合教学大纲,贴近教材,高于教材,力争在减轻学生的学习任务同时拓展课堂知识,将奥数的测试范围的全部知识点分类学习。
  1. 促进学生的数学思维,使学生学到更多的知识和方法。
教材图片
  1. K12奥数教程四年级自编资料。 
  1. 在讲授课程内容时,既重视将教材知识讲深、讲透,又重视知识的应用;在讲授方法上,重视技巧点拨,帮助学生快速提高学习效率。
教师
  1. 小丽老师,学费全免网小学数学课程主讲教师。教龄三年,没有枯燥乏味的语言,而是以一种幽默,活跃的方式授课,从而让你能够紧紧的被老师吸引,不开小差,达到效果。不再是你的老师,而是你的朋友,一起学习进步。